《8的组成与分解》中班数学教案

　 活动目标：

　1、巩固8的分解与组成，为计算打基础。

　2、培养幼儿分析、判断、推理能力。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　 活动准备：

　演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐有序地取智慧盒入座。

　二、回忆8的组成

　1、碰球游戏，碰数字8

　1球碰几球？

　1球碰7球。

　3球碰几球？

　3球碰5球……

　2、游戏复习8的组成。

　三、学习8的分解与组成

　1、出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进行摆放。

　2、根据不同的分法，将它们念一念。

　3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。

　4、公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？

　5、这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5 请个别幼儿列式：8 3 5 以此类推。

　6、观察8的分解与组成示意图，理解整体与部分之间的递增、递减、互补、互换的关系。

　四、幼儿操作，提升经验

　幼儿开始操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的`操作结果，列出正确的算式。

　 活动反思：

　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

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