玩家必看教程“胡乐白银麻将有挂吗”(其实确实有挂)

2024微乐麻将插件安装是一款可以让一直输的玩家，快速成为一个“必胜”的ai辅助神器，有需要的用户可以加我微下载使用。2024微乐麻将插件安装可以一键让你轻松成为“必赢”。其操作方式十分简单，打开这个应用便可以自定义微乐小程序系统规律，只需要输入自己想要的开挂功能，一键便可以生成出微乐小程序专用辅助器，不管你是想分享给你好友或者2024微乐麻将插件安装ia辅助都可以满足你的需求。同时应用在很多场景之下这个微乐小程序计算辅助也是非常有用的哦，使用起来简直不要太过有趣。特别是在大家微乐小程序时可以拿来修改自己的牌型，让自己变成“教程”，让朋友看不出。凡诸如此种场景可谓多的不得了，非常的实用且有益，

点击添加客服微信

1、界面简单，没有任何广告弹出，只有一个编辑框。

2、没有风险，里面的微乐小程序黑科技，一键就能快速透明。

3、上手简单，内置详细流程视频教学，新手小白可以快速上手。

4、体积小，不占用任何手机内存，运行流畅。

2024微乐麻将插件安装开挂技巧教程

1、用户打开应用后不用登录就可以直接使用，点击微乐小程序挂所指区域

2、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能

3、返回就可以看到效果了，微乐小程序辅助就可以开挂出去了
2024微乐麻将插件安装

1、一款绝对能够让你火爆辅助神器app，可以将微乐小程序插件进行任意的修改;

2、微乐小程序辅助的首页看起来可能会比较low，填完方法生成后的技巧就和教程一样;

3、微乐小程序辅助是可以任由你去攻略的，想要达到真实的效果可以换上自己的微乐小程序挂。

2024微乐麻将插件安装ai黑科技系统规律教程开挂技巧

1、操作简单，容易上手;

2、效果必胜，一键必赢;

3、轻松取胜教程必备，快捷又方便

网上有关“最新幼儿园大班英语教案”话题很是火热，小编也是针对最新幼儿园大班英语教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。下面小编给大家带来最新幼儿园大班英语教案，希望大家喜欢！

static/uploads/yc/20211220/e48f3953ed7703b4cec7a7e51946ced2.jpg"width="484"height="300"/>

#最新幼儿园大班英语教案篇1#

活动内容:大班英语活动：好吃的tomato

活动目标：

1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。

活动准备：

各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等

活动过程：

（一）、“引出课题，学习单词tomato”

（1）、唱Hello歌，进入活动室。

师：Goodmorning,children.

幼：Goodmorning,teacher.

师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。）

（2）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。

师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？

幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．

师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗？Yesorno?

幼：Yes.

师：我先请一个小朋友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。）

师：Saywithme,please.请小朋友和我一起读：appleapple红红的；orangeorange甜又酸；pearpear黄黄的；bananabanana弯又弯。

幼：（大声的跟读。）

（3）、出示礼物盒，学习单词tomato.

师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。

幼：是西红柿。

师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。)

师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！

幼：tomatotomato你出来吧！

师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomatotomato红又红；tomatotomato圆又圆；tomatotomato酸又甜；tomatotomato真好吃。

幼：（有感情地跟读。）

(二)、玩游戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

（1）、玩“西红柿专卖店”游戏。

师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿，必须说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“Atomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“Hereyouare.（给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thankyou.（谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“Youarewelcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。）

师：小朋友很聪明，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。）

（2）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

师：小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说onetwo之后，小朋友们就一起大声说：tomato。

（三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

师：照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小朋友观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。）

（四）、幼儿制作水果拼盘。

师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）

（五）、展示作品，活动结束。

师：小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室。）

活动自评：

此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

#最新幼儿园大班英语教案篇2#

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品，请孩子讲出句型。

5、游戏：yesorno。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

#最新幼儿园大班英语教案篇3#

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、等。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Storytime：

1、运用故事展开知识点,学习cowpigturkeychick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

#最新幼儿园大班英语教案篇4#

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的'含义

3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的'含义及运用

三、教学内容

1.字母：OoPp

2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

3.句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2.学习字母：OoPp

3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4.学习单词daddymami

5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6.跟老师读单词和字母

a）全班学生跟老师读

b）游戏“大小声”读

c)男女生读

d)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

#最新幼儿园大班英语教案篇5#

教学活动：

Let`sDoIt.

教学目标：

1、学会说reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思；复习单词ruing、walking、hop；

2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。

教学准备：

reading、singing、drawing、dancing的.各一幅

活动过程：

一、Warmup:

1、Greeting——《Hello》song;

2、Review——singthe《Ruing》song;

二、Gue,whatamIdong?——reading、singing、drawing、dancing；

1、请学生安静，猜老师做的.动作是什么；——看书、唱歌、绘画、跳舞；

2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么；

3、Game:《Isay,youdo》

IfIsay“reading”,youarereading;IfIsay“singing”,youaresinging……

三、Lookatthepictures,andfollowmesaythewords；andtellmewhat`sthewords`meaning.

1、Practice:Game《Ido,yousay》

IfIamreading,yousaytheword“reading”;IfIamsinging,yousaytheword“singing”……

2、Game《Trafficlights》

Teacher:IfIpointtogreenlight,youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing),IfIpointtoredlight,youshouldbenovoice.

四、Game:《Woodman》

Allthechildrenmakeabigcircle,singasong,whenIsaystop,youshouldbeawoodman,donothing.

五、Claisover:sing《SayGoodbye》

##

幼儿园小班教案

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称： 《F Fish》

　活动目标:

　1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义

　2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

　 活动准备: 准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

　活动过程:

　1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。

　2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。

　3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点

　4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。

　（1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音

　（2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义.

　（3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。

　5、表演律动“《Good moring》”

　6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。

　2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。

　3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。

　 活动准备：

　物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8

　经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。

　 活动过程：

　 （一） 复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）

　游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）

　 （二） 集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）

　1、 根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8

　2、 把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=8

　3、 分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。

　4、 共同整理朗诵。

　 （三） 探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）

　1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

　2、 把花娃娃送到相应的花园里。（如2+6= 送到8号花园）

　3、 孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

　得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

　4、 小结：8的第二组加减。

　 （四）总结活动

　1、 看看花娃娃有没有哭。（评价对错）

　延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。

幼儿园教案 篇3

　教学目标

　1、 能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。

　2、 在优美的音乐旋律中感受散文的无限魅力。

　3、 热爱散文，敢于抒发自己的情感。

　4、 丰富相关词汇。

　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备

　1、 教学教具。（熊宝宝、种子）2、背景音乐（舒缓柔情）3、教学挂图。4、录音磁带。

　活动过程

　1、 教师播放轻柔的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。

　如：亲爱的小朋友，现在老师给小朋友播放一段优美的旋律，请小朋友认真聆听，然后告诉老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？

　2、 幼儿欣赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。

　3、 教师小结：当我听到这么美妙的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了美丽的春天，一片绿色，生机勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小朋友们，你们有没有这样想过呢？（幼儿回答：想过）我这儿有一粒种子，小朋友想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？（幼儿回答：想知道）好，今天老师就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊宝宝的小芽芽》。

　4、 教师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿模仿相关的动作，附带优美的旋律。

　如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。

　5、 教师出示完整的挂图，引导幼儿一边观察画面，一边集体朗诵散文，并做相应的动作，阅读反复2~3次。

　6、 教师播放录音，引导幼儿再次感知散文的内容，并提相关问题。

　7、 教师带领幼儿共同朗读散文。

　8、 教师总结：熊宝宝在春天播下了一粒种子，最后结果，那小朋友想不想也播种一粒种子，让它同样结果呢？请小朋友回到家，在爸爸妈妈的帮助下也种一粒种子，观察它的成长好不好？

　小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

幼儿园教案 篇4

　 [活动目标]

　1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。

　2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。

　 [活动准备]

　1、搜集昆虫的资料、、图书。

　2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。

　3、小动物的若干。

　 [活动过程]

　1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?

　2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。

　3、教师提问:

　(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。

　(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。

　4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。

　5、教师出示昆虫和小动物的,让幼儿找出哪些是昆虫。

　6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。

　7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。

　 活动延伸:

　幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。

幼儿园教案 篇5

　 总目标：

　1．了解中秋节的来历和有关习俗。

　2．和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

　3．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

　4．学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

　5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

　 活动一：节日的由来活动目标：

　1．了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

　2．知道中秋节是中国的传统节日。

　 活动准备：

　1。活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、。

　2。教师收集的有关中秋节的电子及网络资料。

　 活动过程：

　1．讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说，教师小结。

　2．了解各地过中秋的.习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。中秋的由来 中秋的由来2 各地风俗 各地风俗2 各地风俗3 各地风俗4 各地风俗5 各地风俗6活动二：各种各样的月饼活动目标：

　1．欣赏各种各样的月饼。

　2．了解制作月饼的工艺。活动准备：幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子、网络资料。

　 活动过程：

　1． 布置中秋月饼展。

　2． 了解月饼的制作工艺。

　 活动三：歌曲《爷爷为我打月饼》

　 活动目标：

　1。学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。

　2。产生对中国传统工艺的兴趣。

　 活动准备：月饼制作过程的和歌曲活动过程：

　1。出示月饼制作过程活资料。

　2。播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。

　3。组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。

　 活动四：亲子活动欢度中秋节活动目标：

　1．感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

　2．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

　3．学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

　4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果若干网络教室。

　 活动过程：

　一、活动引入（家长参与）1．教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的，内容不是很丰富。我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

　二、"欢度中秋"资料搜索（以下由家长与孩子共同参与） 小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

　三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。以下都有链接：中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景 1 2 3 4 5 6中秋邮票 1 2 3

　四、庆祝活动"欢度中秋"

　1.下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

　2．下面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》 欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

　3。网络游戏：嫦娥奔月 （用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。）射日赏月：传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢？小兔子活动五：绘画《欢度中秋》

　 活动目标：

　1。学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

　2。喜欢电脑绘画，喜欢中国的传统节日。

　 活动准备：

　幼儿园网站、网络教室活动过程：

　1。回忆过中秋节的事情。

　2。幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。

　3。将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中，引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。

　 教学反思：

　"一切为了孩子的和谐发展"是幼儿园的教育目标，在信息技术高速发展的今天，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩充孩子的知识经验，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，了解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

　小百科：根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。

幼儿园教案 篇6

　 一、说活动设计：

　小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动：《春天在哪里》

　 二、说目标：

　活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。

　1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　 三、说活动准备：

　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。

　活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我进行了以下准备：

　1、选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

　2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

　 四、说重点、难点：

　重点：感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。难点：幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　如何突破重点？我利用了校园的环境资源，让幼儿直观的感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体讨论、交流、积极有效的进行师生互动、生生互动。

　如何突破难点？我应用表扬、鼓励、榜样示范、引导幼儿观察到春天的发现，大胆尝试用简单的语言表述出来，让他们在轻松的气氛中获得发展。

　 五、说过程：

　本活动我直接带幼儿到校园户外场地组织该活动，让幼儿直观观察、感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体的讨论与交流，并大胆尝试用简单的语言表述出对春天的发现。从而达到教学目标。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。

　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料(黑、红、黄)，幼儿作画纸，人手毛巾一条。

　 活动过程：

　一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。

　师：小朋友们好!今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁?(出示手影螃蟹)今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁?(螃蟹)谁来说说螃蟹长的什么样?(幼儿自由回答)螃蟹的身体是什么形状的?(椭圆形)它有几只脚?(八只脚)还有两只什么?(大钳子)它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。

　 小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的?你来学一学。我们一起来学一学。(听音乐集体模仿螃蟹走路)

　二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。

　师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢?(用颜料画出来的)对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗?(想)教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢?(手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚)你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的?(螃蟹的两个身体印在了一起)把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试?(请两至三名幼儿)提示：螃蟹的身体要重叠。

　三、幼儿操作，师幼分享交流。

　师：你们想印螃蟹吗?今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、**三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀?(水里)那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：

　(1)把袖子卷起来，不要弄脏衣服

　(2)用颜料时不要争抢，保持画面的干净

　(3)印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧!

　幼儿印画，作品展示。

　师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么?(幼儿自由回答)我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　我选择的是一个托班科学活动。

　首先，考虑到西瓜是夏季的一种水果，幼儿已经吃过，有一定的生活经验，但如何抓住幼儿身边熟悉的物体来开展教学，帮助幼儿对西瓜的初浅认识进行提升，是设计此活动的依据。

　其二，考虑幼儿普遍都喜欢吃西瓜，西瓜味道甜甜的，很好吃，这也是为了更好地开展教学作铺垫的原因之一。通过看看、吃吃、摸摸等多种感官感知西瓜，帮助幼儿提高讲述的兴趣，俗话说：兴趣是学习的动力。教师只有把握住了幼儿的兴趣点，才能收到好的效果。

　其三，结合新《纲要》和本班幼儿的实际情况，考虑到幼儿的年龄普遍较小，语言表达能力较弱，对事物的观察还比较初浅等情况。基于上述三个原因的考虑，我选择了此次教学活动。

　 教学目标：

　1、引导幼儿通过多种感官感知西瓜的基本特征。

　2、愿意表达自己的观察结果和感受。

　3、体验吃西瓜时的愉快心情。

　教学准备：西瓜若干只，（整只西瓜和切开的西瓜），小刀一把，小盘子、毛巾幼儿人手一份。

　 预设流程

　一、以神秘的口吻，引出课题。

　二、观察西瓜的外表、颜色、形状等。

　三、观察西瓜的内部。

　四、切西瓜，体验与同伴一起分享的快乐。

　幼儿的学习

　幼儿认识西瓜，并能主动问好！

　幼儿看、说、摸西瓜的基本特征。

　幼儿在已有的经验上认识西瓜的内部。

　幼儿品尝西瓜。

　教师的策略

　教师先将布盖住。“哎哟，哎哟，搬不动。哎哟，哎哟，搬过来了！

　小朋友，猜猜是什么？

　提问：①西瓜长得怎么样？

　②它穿了一件什么颜色的衣服？

　③衣服上还有什么？

　④摸摸、抱抱有什么感觉？

　呀！西瓜那么重，里面到底有什么呢？我们一起来看一看。

　提问：①西瓜好吃吗？

　②味道怎么样？

　 课后的分析

　此处可让幼儿猜后不打开，让幼儿摸、抱、猜，这里面是什么东西？

　此出提问有些难，幼儿的经验还不够。

　此处可以先不要让幼儿看切开的西瓜，凭借幼儿的已有经验先说一说，然后再此基础上提升经验。

　此处②提问太难，幼儿对“味道”一词不理解，或改问：西瓜甜吗？可能会更适合一些。

　 教学反思：

　本次教学活动《红红绿绿的西瓜》结束后，虽然课前考虑到了本班幼儿的年龄特点和兴趣需要，并进行了精心的设计，但幼儿普遍对教学活动的积极性不高，探究的欲望不强，就此问题，课后进行了深刻的反思，主要失败的原因作以下调整。

　1、增强教学的趣味性。

　对于托班年龄段的幼儿来说，他们的无意注意占优势，这时幼儿的无意注意容易随兴趣而转移。因此，在教学活动中要以游戏为主，增强趣味性，才能调动幼儿的注意力、表达能力和观察的积极性。如：第一环节可让幼儿先猜、摸老师布袋内的物品，然后再拿出来给幼儿观察、讲述，这样可更好地激发幼儿的参与。在第二环节的观察、讲述、验证中，提升幼儿的已有经验。

　2、增强幼儿的主体性地位。

　在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。如：第四环节中，教师可和幼儿共同分享西瓜，体验分享的快乐。

　3、要求应兼顾群体和个体的需要。

　每个幼儿的能力、个性、经验都不相符，教师要善于发现每个孩子身上的“闪光点”，因势利导，因材施教，使每个孩子都能在不同程度上得到提高，对能力弱的孩子要适当降低要求目标不要过高。如：第二环节中，让幼儿摸摸西瓜有什么感觉？幼儿都回答不出来，超出了幼儿的知识经验范围。

　总之，本次活动的失败说明在设计教学活动时，应充分考虑幼儿的需要、能力、经验，选择的教学活动是幼儿喜欢的，可以接受的。俗话说：只有那些让幼儿“跳一跳能摘到的果子”才是符合幼儿身心健康发展的活动。

幼儿园教案 篇9

　 设计意图：

　培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

　 活动目标：

　1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

　2．养成热情、主动待客的习惯。

　 活动准备： 排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

　 活动过程：

　一、出示情境，引起兴趣。

　（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

　（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

　（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

　二、幼儿观看表演第二遍。

　（一）根据表演内容进行提问。

　（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

　三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

　四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 重点领域 ：英语

　 活动班级 ：小二班

　执教教师：

　 活动设计思路 ：

　《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿它们，学它们的叫声，模仿它们走路的姿势，喜欢模仿动物做游戏，将自己融入角色中。在以往的教学中，我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中，以前经验为铺垫，让幼儿在游戏中愉快地玩耍，同时也巩固了对单词的掌握，用形体动作来表现英语歌曲的形象，体验英语活动的乐趣。

　活动目标：

　1、巩固对动物类单词的认识，能清楚发音；

　2、能大胆演唱歌曲，乐于交往；

　3、大胆参与活动，体验英语活动的乐趣。

　活动准备：

　1、背景图1张，动物插卡，动物胸饰每人一个，录音机、磁带；

　2、场地布置：幼儿围坐成半圆形。

　活动过程：

　一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室，激发幼儿兴趣。

　复习问候语：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家长问好)

　二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。

　1、教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说)

　2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。

　三、游戏《快快来》，教师说出动物的英语名称，戴相同胸饰的幼儿到老师处，比比谁最快！

　四、幼儿集体演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓励幼儿大胆用形体动作表现。

　五、游戏：《找朋友》，听音乐，找朋友，相互问候：Hello,…!Bye-bye,… 结束。

幼儿园小班教案 篇2

　会变魔术的水

　活动目标

　1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

　2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

　3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

　活动准备

　1、水壶，透明一次性杯子若干。

　2、白糖、果珍每组一份。

　活动过程

　一、情景导入主题。

　1、看情景观察，讨论

　一小朋友表演，口渴了喝水。

　提问：你们知道他在喝什么吗?

　对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道?

　小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

　2、感知水的奇妙。

　教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

　我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!

　请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?

　3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

　教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

　4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　二、幼儿探索：变甜甜的水。

　1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

　2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

　3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　三、再次探索：变不同味道的水。

　1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

　2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

　师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

　3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

　4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

　四、比较糖和盐。

　教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别?

　小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。

　幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

　五、活动总结

　淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

幼儿园小班教案 篇3

一、目标

　1、 喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

　2、 帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

二、材料

　1、 我班孩子家庭生活环境的录像

　2、 各种家电、家具的，胶棒

　 三、过程

　1、 出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

　l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀？（看录像）

　l 咦，这是什么房间呀？（这是扬扬家的客厅）

　看看客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）

　客厅有什么用呀？

　对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢？（请坐，请你喝杯茶）

　l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀？（床、大橱、电视机……）

　卧室是干什么的呀？（睡觉的）

　l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀？

　（扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程 ：

　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　 附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子，感知汽车轮子的重要性。

　2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 重点难点：

　尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

　 活动准备：

　各种形状的汽车车身，固体胶，水彩笔、PPT

　 活动过程：

　 一、森林里要开联欢会

　（环节意图：通过简短的故事让孩子们进入游戏情境，引出汽车和联欢会的主题，激起孩子们的兴趣）

　1、新的一年就要到了，狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢！看，这是谁？（大象伯伯）

　2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

　小结：开着汽车去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。

　过渡语：看看，大象伯伯准备了一辆什么车呀？

　 二、一起参加联欢会

　（环节意图：在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法，通过幼儿个体的操作积累经验，并体验帮助他人的情感）

　 （一）帮大象伯伯修车

　1、这辆车能开动吗？为什么？（没有轮子，车子开不了）

　2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢？——请个别幼儿示范。

　小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

　3、现在车子能开动了吗？

　追问：车子上还缺什么呀？——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

　小结：有了车窗、车灯，小汽车修完整了，可以带小动物们上路了。

　4、你们猜猜哪些小动物已经来了？

　5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

　小结：大象伯伯的汽车真好，让小动物可以很快地到联欢会去。

　 （二）大家一起来修车

　1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀？森林里的联欢会马上要开始了。

　2、大象伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗？

　3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，

　重点指导：

　（1）观察幼儿绘画前是否摆正车的位置？

　（2）画圆的位置，大小是否一样？

　（3）用线条表现车窗的情况？

　 （三）小汽车去联欢会

　1、小动物上车了，汽车开动了，嘟嘟，汽车现在开到哪里了？

　——请幼儿自己添加情景：汽车开到小河边·····汽车开到·····

　2、我请哪个动物上了车？

　——将作品展示，鼓励幼儿互相交流。

　小结：有了这些汽车，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们！

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。

　2、尝试运用新材料表现画面。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动材料：

　各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干

　 活动过程：

　一、观看视频，欣赏上海的夜景。

　教师：

　1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？

　2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？

　3、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。

　二、介绍活动材料，操作规则

　1、教师：

　（1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？

　（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？

　2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。

　让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？

　（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）

　3、提出使用颜料的方法

　三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿

　1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

　2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

　四、分享交流

　 反思：

　运用新材料———玉米芯进行创意美劳。结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

　2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　动物(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

　 活动过程：

　 一、出示预先动物。

　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!

　(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)

　 二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

　师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

　(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)

　 三、启发幼儿想象。

　师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

　 四、请一幼儿尝试来印画。

　对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

　 五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

　(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

　 六、活动延伸。

　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?”

幼儿园小班教案 篇8

　主题由来：在近两周的时间里，每当老师与幼儿一起进行音乐活动后，就会有许多的幼儿，争强着来到钢琴前，用自己的小手快速的触摸着琴键，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出很难听的声音。紧接着，我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后，多数幼儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”……看着孩子们对声音这么感兴趣，我就决定与孩子们一起来研究声音。

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏相关内容

　家园合作

　资源利用

　1 在游戏 中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发 出声音。

　2 让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　3 通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

　4 培养幼儿倾听的好习惯。

　幼儿的问题：

　1声音是怎么发出来的？

　2什么是噪音？

　3 为什么音乐好听？噪音不好听？

　老师提示幼儿的问题：

　1声音对我们人类有什么好处？

　2我们为什么不能长时间听噪音？

　3 我们怎样减少噪音？

　1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。

　2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。

　1 科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

　2 音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

　1 与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小朋友共同分享。

　2 在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，减少噪音对幼儿的伤害。

　3 可以与幼儿一起探究声音的奥秘，然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

　1生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。

　2音乐老师。

　3可以在社会上寻找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

　活动网络图

　主要活动：

　1 声音在哪里

　2 好听的声音和不好听的声音

　3 自制响筒

　4 听觉游戏

　5 猜猜我是谁

　活动一：声音在哪儿里

　活动目标：1、在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。

　2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　活动形式：集体与小组相结合

　活动准备：1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

　2、录音机、空磁带。

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　在探索中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。

　一是让幼儿体验成功的快乐，二是幼儿互相学习发出声音的方法，丰富幼儿的经验。

　让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　一、师：老师这里有许多好玩的'东西，小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组寻找声音）

　幼：幼儿积极的参与到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法很多。

　二、师： 请幼儿互相说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。

　幼：幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

　三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在寻找声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？

　幼：许多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有许多幼儿说，我们不发出这样的声音了。

　这个环节对幼儿来说很重要，一个是培养了幼儿探索的兴趣，二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

　这种幼儿展示探索的过程，对幼儿的发展很重要，它可以帮助幼儿树立对自己的自信心，同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

　这节活动的录音紧紧围绕着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因，为很好的完成目标埋下了伏笔。

　活动二： 好听的声音和不好听的声音

　活动目标：1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜欢听。

　2、小朋友的嘴也可以发出噪音，是不好听的。

　活动形式：集体

　活动准备：录音机

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。

　让幼儿自己找出不好听的声音，及时帮助幼儿发现自己的不足，及时的改正。

　让幼儿自觉的发出好听的声音。

　一、师：欢迎小朋友到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜欢这些节目吗？为什么？什么声音好听？

　幼：小朋友的歌很好听。

　轻轻说话好听……

　二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音？为什么？

　幼：大声说话太吵了。

　拉椅子的声音不好听……

　三、 师：请幼儿想办法，怎样才能发出自己喜欢听的声音呢？

　通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了许多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。

　把幼儿平时发出的噪音录下来，幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小朋友之间可以互相提醒，帮助幼儿及时的改正。

　让幼儿自己思考问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的能力。

　活动三：自制响筒

　活动目标：1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。

　2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

　活动形式：小组

　活动准备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并根据的自已有的生活经验，提出声音的不同的假设，为即将实验的结果进行推断。

　通过自己动手，寻找声音的不同的原因，提高幼儿自己解决问题的能力。

　引导幼儿自己找出物体发音的道理。

　激发幼儿继续探索的兴趣。

　一、师：教师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？

　幼：幼儿分组进行探索。

　自己动手发现其中的秘密。

　二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？

　幼：自己动手探索、制作。

　三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？

　四、师：还有什么物体的声音是不同的？小朋友可以继续的研究。

　对于幼儿提出的想法，我并没有立刻下结

关于“最新幼儿园大班英语教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！